Texto de apoio: Nzinga of Matamba in a New Perspective

Joseph C. Miller, "Nzinga of Matamba in a New Perspective" in The Journal of African History, Vol. 16, No. 2 (1975), pp. 201-216.

















Comentários

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

A fronteira de Angola

Quinta-feira, 29 de Agosto de 1901 Acordo sobre a delimitação da fronteira de Angola 00111 Portugal e a Inglaterra chegam a acordo sobre a delimitação da fronteira de Angola, na sequência dos acordos de 1891. Ainda assim, a questão das fronteiras de Angola só estará fixada na década de 20. A norte, apesar da Convenção com o Estado Independente do Congo de Maio de 1890, esta questão só fica tratada, já na República, pela 4.ª Convenção do Lobito: Portugal cede parte da região de M’Pozo e recebe territórios na zona do Cassai. O Convénio luso-inglês de 11 de Junho de 1891, resolvera o traçado da fronteira com Rodésia do Norte mas deixara por delimitar o Barotze. Em Agosto de 1903, Portugal e a Grã-Bretanha estabelecem as bases da arbitragem na questão do reino Barotze, deferida ao julgamento do Rei de Itália. A sentença arbitral é de Maio de 1905, a que se seguirá o protocolo de 1915 para demarcação da fronteira de Angola e da Rodésia, descrita na sentença arbitral como reino Ba...
Ler mais

Educação etnomatemática, Teresa Vergani

Imagem
Teresa Vergani,   Educação etnomatemática - o que é? , São Paulo: Flecha do Tempo, 2007. A etnomatemática surgiu na década de 70 com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática como a análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes formas de conhecimento. Pode ser entendida como um programa interdisciplinar que engloba as ciências da cognição da epistemologia da história da sociologia e da difusão. A palavra foi cunhada da junção dos termos techné mátema e etno. Segundo Ubiratan D'Ambrósio o Programa Etnomatemática'tem seu comportamento alimentado pela aquisição de conhecimento de fazer(es) e de saber(es) que lhes permitam sobreviver e transcender através de maneiras de modos de técnicas de artes (techné ou ticas) de explicar de conhecer de entender de lidar com de conviver com (mátema) a realidade natural e sociocultural (etno) na qual ele home...
Ler mais

Questões da história da Lunda

I- A Terra da Amizade        Poucas regiões de África terão sido objecto de tantos trabalhos de pesquisa e ensaio das diferentes disciplinas como a grande região da África Central ligada à bacia do rio Kongo e aos Rios Kwango e Kasai, cuja caminhada se faz no sentido norte. Descrições de detalhe sobre os cursos dos rios, sobretudo os nascidos no Alto Cikapa (Kwango, Kwilo, Luwangue, Cikapa, Ciumbe e Kasai), sua distribuição capilar pela região e sua relação com a erosão e com a deposição dos principais sedimentos constituíram objecto de alguns trabalhos de rigor publicados sobretudo a partir dos primeiros anos do século XX. As características do território, a sua especial orografia, a deposição das areias do Kalahari, as zonas de savana e floresta, tem uma relação profunda com a vida e os hábitos das populações que desde a pré-história ali viveram e criaram cultura. Apesar da pesquisa sistemática levada a cabo e da descoberta e datação de muitos sítios ...
Ler mais